Un percorso tra scienza e fede che ci permetterà di intercettare alcune riflessioni sull’equilibrio tra la sostenibilità ambientale e la promozione dei valori dell’umano, rispettando il naturale processo di sviluppo del nostro agire senza tralasciare il piano spirituale e la crescita personale e collettiva. L’Enciclica Laudato Sì di Papa Francesco esorta ad adottare un approccio di ecologia integrale poiché tutto è connesso. In questo contesto, le Istituzioni Educative sono responsabili della formazione delle nuove generazioni, nel creare nuove coscienze e nel fornire gli strumenti necessari per implementare una crescita sostenibile.
Obiettivi
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Analizzare alcuni testi (come il Laudato Sì) come base normativa di riferimento sul quale avviare la riflessione.
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Individuare i punti salienti per una crescita (o decrescita?) felice.
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Potenziare il ruolo della scuola in un contesto connesso, e complesso, dove l’Educativo ha la funzione fondamentale di salvaguardare l’ecologia economica, umana e delle culture.
Durata: 6 ORE
A chi è rivolto: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Secondaria 1°, Secondaria 2°, IeFP
Neurodiversità: nozioni pratiche per comprenderne la dimensione sensoriale , esperienziale e sociale.
Un percorso dedicato a chi ha responsabilità educative e gestionali al fine di ricevere una educazione pratica e di base inerente la diversità cognitiva e sensoriale e il suo impatto nella dimensione educativa, sociale e sensoriale oltre e a comprenderne le dipendenti opportunità. Il percorso sarà sviluppato seguendo i valori trasmessi da Maddalena di Canossa e adatto a sviluppare spunti di riflessione per successive azioni formative e organizzative.
Obiettivi
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Imparare, confrontarsi e discutere insieme di diversità cognitiva e sensoriale sulla base dei valori della vostra organizzazione.+
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Conoscere che cosa sia la neuro-divergenza, come può manifestarsi, e che opportunità e difficoltà possono derivarne nella vita e nel percorso di studio.
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Acquisire consapevolezza e conoscenze di base sulla neuro-diversità applicate alla società e al mondo del lavoro contemporanei.
Durata: 4 ORE
A chi è rivolto: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Secondaria 1°, Secondaria 2°, IeFP
Formatori proposti
Neurosive è un’impresa che opera per organizzazioni sia profit che non profit al fine di sviluppare soluzioni per la neuro-equità tramite progetti a carattere educativo, tecnologico e di consulenza strategica. Il suo fondatore, Tommaso Davi, è un imprenditore, ricercatore, e formatore neuro-distinto con circa nove anni di esperienza in Europa e negli Stati Uniti. Il suo lavoro è stato pubblicato in riviste corporate ed editoriali specializzati nell’ ambito della sostenibilità ed inclusione della diversità.
Service Design for Learning: design thinking per la progettazione didattica
Il Service Design è un approccio metodologico alla progettazione basato sui bisogni reali dell’utente, con l’obiettivo di ideare esperienze e servizi di valore. Il Service Design può essere applicato anche in ambito educativo per aumentare e integrare la qualità della progettazione didattica. Attraverso questo approccio, si rende più agevole la comprensione degli studenti e si offre una visione chiara del contesto classe, identificando i loro bisogni e gli obiettivi necessari per soddisfarli appieno. Inoltre, il Service Design stimola l’ideazione e lo sviluppo di soluzioni originali, facilitando la sintesi, la comunicazione e la condivisione di tali esperienze. Questo è un percorso di ricerca-azione, in continua crescita e sviluppo, in cui integriamo progettazione educativa avanzata FEM e Service Design applicando strumenti di ricerca, definizione, sviluppo e consegna per co-progettare nuove esperienze di apprendimento innovative, coinvolgenti, inclusive e sostenibili, pronte all’uso
Durata: 20 ORE
A chi è rivolto: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Secondaria 1°, Secondaria 2°, IeFP
Formatori proposti
FEM vuole aumentare il potenziale dell’educazione in società, migliorando la qualità e l’impatto delle esperienze educative attraverso attività di ricerca, design e accelerazione. Posizionandosi come principale referente nazionale nel rapporto tra tecnologie e innovazione educativa, FEM mette a fattore i migliori risultati della ricerca in campo educativo con le più avanzate tecnologie per sviluppare una formazione sempre più innovativa.